《注音啟蒙雙組合》——《拯救ㄅㄆㄇ》與《拼音對對碰》募資已經上線啦！快到嘖嘖募資平台瞧瞧吧！
為了讓3-8歲的孩子們能快樂地學習注音和拼音、促進認知與提供良好的遊戲互動情境，語言治療師和職能治療師一起發想，由語言治療師主則規劃和設計，融合一系列結合語言治療理論、音韻覺識與視知覺發展的教育桌遊《注音啟蒙雙組合》——《拯救ㄅㄆㄇ》與《拼音對對碰》。
這次我們將臨床經驗與理論轉化為產品設計，在遊戲之中訓練孩子的能力，提升孩子參與的意願，幫助孩子提升專注力，透過好玩又有溫度的遊戲，陪孩子一步步地認識符號和拼音，讓父母找回與孩子的遊戲時光。
為孩子量身定做的六大特色
Q1：什麼是視知覺？為什麼它對孩子學注音這麼重要？
在職能治療中，視知覺（Visual Perception）指的是孩子「看見」符號、圖像後，大腦如何解讀、記憶、區辨與應用這些視覺訊息的能力。它不只是看得到，而是孩子是否能「看得懂、記得住、認得出來」。
對學齡前的初學者來說，學習注音、拼音這類語言符號時，視知覺扮演了關鍵角色。若視知覺發展不足，孩子可能會：
◆將符號看錯、順序顛倒（如「ㄌ」看成「ㄍ」）
◆認得但記不住
◆看過但無法配對聲音與符號
這也是為什麼【巧米星球】在遊戲設計中特別結合了圖像配對、符號辨識、符號翻轉與色塊空間定位等元素，不僅讓孩子玩得開心，也同時強化符號學習背後的視知覺能力。
Q2：什麼是音韻覺識？為什麼它對孩子學拼音這麼重要？
音韻覺識也稱為聲韻覺識，是指識別和處理語音的能力。簡言之，也是操弄、玩聲音的能力。 研究顯示，音韻覺識能力是兒童識字和閱讀能力的關鍵基礎。從唸讀注音符號、拼音，到童謠和詩詞中的押韻、看注音唸讀課文，以及「有邊讀邊」、諧音梗，以及國小常玩的詞語接龍都和音韻覺識息息相關。若孩子音韻覺識不佳，有可能會：
◆認得注音符號，但不會把音結合（如「ㄌ+ㄚ」唸成「拉」）
◆聽到「媽」，但不會把音拆解成「ㄇ+ㄚ」
音韻覺識影響孩子在讀寫能力和聲音聽辨的重要因子，是可以預測孩子課業表現的重要指標。
